——一个退休教师的几点体会
桦川县老科协 刘艳芳
当前的扶贫工作中有“智”、“志”扶贫之说，即“智力扶贫”和“志气扶贫”。但无论智力还是志气，都是人的素质问题，我把这个问题统一到育人上来。人育好了，素质提升了，智力和志气就都有了。人人都有脱贫致富的能力，达到全民脱贫，小康社会将不日实现。当然我这样说，不是说我们当下的国民素质不够高。当今中国已经进入了新时代中国特色社会主义建设的特定时期，高技术含量的建设对国民素质提出了更高的要求。要想融入这个洪流，人的素质起到了决定性的作用。因此每一个中国人都要努力把个人的素质提升得更高。所以我标题中的用词是“提升”而不是“提高”；“国民素质”前面用“新时期”来限制。说明在当今形势下提升国民素质的必要性。于是，今天我的体会，就从育人的角度切入。我的观点是：努力提升国民素质，人人有责。 我的这个提法，最本初的意思是想说，提升国民素质，家长有责。但又想到我们人人都是家长，或者可以说我们人人将来都有可能成为家长，就用了“人人有责”一说。
我所以提出这样一个话题，是我多年的教育工作的体会。这次又提起这个话题，是缘于我三月末的一个经历。
由于教体局老科协分会计划与县职教中心联合开展一次活动：红色教育进校园，三月末的一天，赵万余会长带领我们几个成员到县职教中心商谈筹备工作。我们几个分会成员都是老教育了，并且我是从职业教育走出来的，职教中心的领导班子成员都是我的老同事，所以我们的商谈在很轻松愉快的氛围中进行。商讨的过程中，也谈及了学生的教育问题。主管教育的副校长就给我们讲了一个情况。前不久，因为一个学生犯了较为严重的错误，老师批评他拒不认错。无奈之下老师打电话向家长求援。家长还不错，很快就来到了学校。可是不想这个学生一看到家长来了态度更强硬了，一副有恃无恐的神态，而家长来了之后也根本就没有做什么正面的工作，反倒帮着自己的孩子辩解，弄得老师哭笑不得。说到这儿我先荡开一笔：以往的孩子犯了错误一听到老师要找家长，便马上认错，因为他知道如果家长知道自己犯了错误，不是挨一顿骂，就是挨一顿打，肯定没有自己的好果子吃。可是现在是独生子女时代，孩子们都是小皇帝、小公主，家长娇惯唯恐不及，哪里还有什么教育？因此，听到这位副校长的话，我说：我们国家现在还缺少一所学校。在座的各位都愣愣地看着我。我接着说：缺少一所家长学校。我所以这样说，是有着充分的理由的。
我从教三十六年，从初中到高中，又从高中到初中，见过很多如上的例子。工作在教育教学一线的教师为此也都很无奈。每每谈论起来，都为家长的素质参差不齐而担忧。因为大家都知道，没有好的家长，是很难培养出好孩子的。家教的缺失会使孩子的教育断层，造成孩子人格的缺失，家长的素质决定孩子的素质，这一点我们在座的几位领导都有同感。今天在这里，我就想以家教的问题为重点与大家交流一下，
一. 家长教育的重要性。
十年树木，百年树人。而树人却绝不仅仅是学校的事。育人是一个大的系统工程，需要学校、社会、尤其是家庭的几方合力才能完成。
1、父母的言传身带非常重要
说到素质，我查了字典：素质就是人本来的性质。“人之初，性本善”。一个孩子呱呱坠地，就像是一张白纸。父母给了他本来的性质，那么他后天将会受到什么样的影响和教育，这将决定孩子的人生走向。古人认为“养不教，父之过”。而今的孩子多数是由母亲带大的，所以我们有时评价一个人的时候也会说：他的母亲人品好，这个孩子也差不了。一说到哪个人素质差，都会随口说一句：没有家教。是啊！父母是孩子的第一任、也是终生的老师，他们的文化、思想、品质及为人处事，都会直接影响到自己孩子的素质。我们从事教育工作的人都知道，对于学生来说，教育远没有影响来的快。因为从心理学的角度说，受教育是一种心理被动，而受影响则是一种心理主动。家长对子女的影响就像是雨下到了地上，是一种渗透。孩子从出生到成长，每天都和自己的父母生活在一起。家长的一言一行、一举一动都会在孩子幼小的心灵里留下深深的印记。父母勤劳，孩子也会勤劳，父母有孝心 ，孩子也会孝心。随着孩子的一天天长大，父母的人品、性格就会在他的身上折射出来——父母的影响，决定孩子的素质和人生走向。
2、家长对孩子的教育真的很重要。
前面我们说过，独生子女时代，在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷的宠爱下，孩子们已经被养成了小皇帝、小公主，在娇惯有加、教育不足的环境里，孩子们长成了一个个的任性人。吃穿除外，其余的一切事情也都由孩子作主。喜欢做的事就做，不喜欢做的事就不做。只能听表扬，听不得别人说自己不好。至于什么事该做什么事不该做，一概不知。就更不要说有什么良好的行为习惯了。学前的六年里，孩子们基本是这样只有骄惯没有教育的教育真空中渡过，任性早已养成。以至于有不少的家长在把孩子送到学校的第一天就和老师说，这孩子您给管吧，我是管不了。试想，如果在孩子出生后，我们家长就能有意识地告诉孩子什么是对与错，什么是善与恶，教育孩子孝敬老人，这对孩子的身心健康成长会起到多大的作用。何必象现在这样，把所有的教育都推给了学校，包括孝敬父母，也要学校进行专项教育，我觉得不仅是家教的失败，更是父母的悲哀！家教，不可缺失！家教尤其重要。因为家教的缺失会带来孩子人格的缺失，学校的教育虽然说可以做为补救，但孩子心底的不良痕迹是很难根除的。孩子们听不得逆耳的话，更不要说正确对待挫折。所以才会有马家爵的事件发生，才会有因为一点小事就大打出手，才会有因为一次考试成绩不理想就跳楼的事件屡屡发生。真是触目惊心！
当然，也有很多重视孩子教育的家长。我身边就有这样一位学生家长，她是一位母亲，她很重视孩子的文化课的学习，孩子在家学习的时候她都是在陪读。但她更重视孩子的教育。她经常向孩子询问班里同学的各种情况，知道哪个孩子家里生活贫困，她就在周末的时候抽出时间带着孩子去看他那贫困的同学。有时领着他们去玩，有时给这个同学买新衣服、新书包。她这样和我说，我得让我的孩子有爱心，做一个善良的人。听到孩子说和某个同学有点小矛盾，她告诉孩子，咱们是男生，要有胸怀。班里有劳动任务，她会告诉孩子，你多干点，劳动最光荣。她的孩子在她的精心呵护下，现在已经上了高中，品学兼优。我觉得这个家长特别值得称道。不管她的孩子将来能否成才，做为家长，她做了她应该做的，她是最合格的。我们也相信，这样的家长教育出来的孩子，一定会成为对社会有用的人。我们都应该为这样的家长点赞！应该向这样的家长学习！
做老师，不易！做家长，不易！做孩子，更不易！因为他们在没有接受到必要的教育时候，就被人们用受过教育的标准去衡量，所以我们的家长一定要对自己孩子施以援手，及时施教。牢记“孟母择邻”的故事，给他们创建绿色的、健康的成长环境，帮助、呵护他们一路平稳地健康成长，成为新时代社会主义建设的一代新人。这样做，大而言之为了提升国民素质，为了祖国的现代化建设，小而言之，是为了我们自己。
3、学校教育需要家长的配合和支持。
学校是育人的地方，这是毋庸置疑的。但教育绝对不可能由学校单独来完成。家庭小社会。孩子们每天从家到学校，再从学校到家，有很多活动都是连续性的。有很多的新知识、新道理 的学习应用、行为准则、养成教育，都是在家里和学校里共同 完成 的。老师每天要求孩子学习的知识掌握得如何，做人道理理解得如何 ，都需要家长的配合和反馈，所以家长与老师之间，必须 要保持密切 的联系。及时发现孩子们学习、生活中的成绩 、不足，及时鼓励或订正，才能确保孩子成长的过程中少走弯路。多年的教育工作经历，让我对这一点深有体会，家长经常与老师联系的学生，成长进步得比较快，反之，有些家长认为把孩子交到了学校就算完事，平时也不和老师取得联系，把对孩子的成长有利的立体教育变成了平面的教育， 孩子的成长就会受到很大的影响。
同时，家长要正确理解老师对自己孩子的批评和帮助，不要一听到自己的孩子挨了批评就火冒三丈。要和老师及时沟通了解情况，知道孩子错在哪儿，及时地疏导、劝诫，让孩子在反思中认识到自己的错误，以免再犯。即使老师的批评有不对的地方，家长也应尽量做孩子的正面工作，使其“有则改之 无则加勉”。家长不要怕孩子受委屈，现在的孩子，什么都不缺，就缺委屈。能受得起委屈，才能练出心胸。我们说，教养是什么？教养就是让自己受委屈。否则，孩子一挨批评家长先不高兴了，不做正面的引导，却当着孩子的面去指责老师，追究老师的责任，这就助长了孩子身上的不良习气，久而久之，致使孩子不明是非，形成不健康的心理。我前文所举的职教中心的家长就是鲜明的例子。这几天我看了一篇博文《困在厕所里的老师》，博文有点儿偏激，但也确实道出了老师的不易和个别家长的强词夺理。
二.、家长要努力提高自身的素质，为教育孩子奠定良好的素质基础。
作为父母 ，我们是孩子最早接触、最早模仿的对象，是对孩子影响最深 、影响最大的人。要把自己的孩子培养好，家长首先要具备良好的素质 。那么，家长究竟应该具备怎样的素质呢？最近我读了一篇博文写得很有道理 ，这里我将这篇博文的基本观点与大家分享。
这篇博文出自黑龙江省教育厅的网站。博文说，家长要做“四有父母”，即“有修养”、“有原则”、“有格局”、“有远见”。这里我将博文的基本观点与大家分享。
1 、父母修养好，孩子有教养。
教育源自于生活点滴，家庭是教育的主战场。正如卢梭所说：“人的教育 在他出生时就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他就已经受到教育了。”列夫托尔斯泰也说：全部教育、或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上。因此，若想孩子有教养，父母首先要有修养。父母如果好骂人，孩子很难不骂人；父母孝老爱亲，孩子肯定会有孝心。无数事实告诉我们：熊孩子的背后往往站着一对不合格的家长。前一段时间电视播出一条消息：一个小学生走在路上看到一个孕妇，就撞了过去。把孕妇撞倒在地。别人指责他，他说，我就是想看看她摔倒后会不会流产，因为电视剧中演的是孕妇摔倒就会流产。真是让人啼笑皆非。这个熊孩子的不分是非，责任在谁呢？我认为在于家长。
父母以身作则的品质教育，是孩子健全人格塑造的重要环节。它决定着孩子长大成人以后，品德是否高尚，处事是否得当 。这一切的意义对孩子而言，要大于遗传智力的影响。一句詻：你的修养，就是你孩子的修养。
2、父母有格局，孩子才会优秀。
什么是格局？格局，就是一个人精神上的基本构架，它昭示着一个人的胸襟、气度，也是一个人内在精神的直接反映。父母的眼光和格局，决定孩子世界的宽度。
曾国藩曾经说过：“谋大事者首重格局。”你有大的格局，孩子才会走得长远。
父母对孩子，不能只有养，更要有育，对孩子的关心不能只放在吃穿用的物质层面 上，更要在精神层面上关心自己的孩子。因为父母的格局决定了孩子看世界的态度。十年树木，百年树人。让孩子接受教育的目的不能简单被理解“赚大钱、买大房子，光宗耀祖”，更不能停留在为了谋生上。父母有格局，才能打开孩子的未来。
3、父母有远见，孩子的未来才会宽广。
《论语》说：人无远虑，必有近忧。父母的远见里，藏着孩子的未来。
《战国策》里有这样的话：父母爱子，则为之计深远。父母的远见，将教会孩子如何在人生的十字路口抉择。我们都听过我国宋代王安石笔下的方仲永的故事。一个很聪明的小孩子，他的父亲仅仅陶醉于孩子的聪明，每天领着到到十里八乡的去炫耀，最终让仲永和一般的孩子也没有什么两样。有远见的父母会根据 孩子的实际情况，为孩子的长远打算。让孩子活得开心快乐，绝不是让孩子处于散养状态。让孩子生活得快乐 ，也不等于孩子的生活中只有玩。学习与快乐并不是矛盾的，一个有远见的父母不会唯成绩论，以“成王败寇”的理论简单粗暴地评价孩子，反而会培养孩子的学习兴趣，发现孩子的长处 ，会引导 孩子不断地完善自己。父母有远见，孩子未来的路就会更宽广。说到这里，我想起了我在农技高中时教的那些学生们。每当我想起他们，就是一阵阵的感动。这些孩子当时所以到农中读书，一部分是没考上一中，还有一部分是因为初中毕业他们报考了中专结果没被录取，当时的政策是小中师漏是不允许上一中的。即使如此，这些孩子们也没放弃求学的机会，相约来到农中读书。这些孩子们很要强，学习也很刻苦，只是当时农中的升学指标很少，每年只能有一到两名同学能走进大学，少的时候一个指标都没有。我所教的九二届的学生就遭遇了这样的尴尬。但是孩子们并没有因此而后悔。他们毕业后，有的自费上了大学，有外出打工，绝大多数还是务农。但是当他们自己做了家长，就很是重视对自己孩子的教育，鼓励孩子读书，在一次大型的同学聚会中，他们向我报告，他们的孩子几乎是百分之百都上了大学。当然当时最令我感动的还不是我的学生们，而是他们的家长。明知孩子升学无望，还是义无反顾地支持他们上学，你能说这样的家长没有远见吗？在当时的情况下，他们的家庭生活也是很拮据的，可是他们还是给孩子们以支持。现在，他们的孙子们都成了大学生，这是他们的奠基工程做的好。这些家长虽然都是农民，但绝对是有远见的农民。
4、父母有原则，孩子有纪律。
父母的爱可以无条件，但一定要有原则。
我们常常听到有人这样说：严是爱，松是害，不管不问是祸害。所以父母对孩子的爱应该是在原则的框架之下进行。一味的疼爱即成溺爱。尤其是面对如今的独生子女，父母更应该让自己的爱沿着原则的渠道流淌，而不是随意泛滥。这样才能教育出有纪律、道德感强的孩子来。并且孩子赿小，父母赿需要理性，赿要坚守原则，赿要有原则，早早在孩子心里留下原则的痕迹，就相当于早早为孩子的人生划定了方向。千万不要错过了孩子小的时候这个教育的最佳时期。面对孩子的一个个的不合理的要求，我们要勇敢地说“不”，当孩子做错事的时候，我们更不能因为爱而去纵容，去破坏现有的规矩，而是让孩子认识到自己的错误，耐心地引导孩子去改正错误 。久而久之，孩子的头脑中就建立了是非观念。当然，这样做也要把握尺度，既严格，也不失去爱。
许多的家庭都有这样的通病：父母也想教育孩子，可是当孩子的要求没被满足而又哭又闹的时候，就失去底线，缴械投降。因此，想让孩子守规矩、讲原则，家长首先要坚持自己的原则。当家长针对自己孩子制定了一些规则后，就要严格遵守执行，不能轻易破坏规矩。
博文的最后 说：孩子是父母的一面镜子，他们的身上折射出父母父母 的品格、修养、原则、格局。做一个合格的父母应该明白：教育子女的过程 ，也是个提升自己的过程 。完善自我为孩子做出榜样，比一味地要求孩子做这做那效果更好。
以上是博文的基本观点。这篇博文从从多个角度阐述了怎样做“四有父母”，为我们做好家长指明了方向。不过我这里还想补充如下内容:
1、家长不能只注重孩子文化知识 的培养而忽视了人品的教育 。
在这个知识爆炸的时代，社会飞速发展，人才竞争激烈，让家长们都感到了危机——孩子如果不好好读书，那么将来就会被时代淘汰出局。于是，乡下的孩子在幼儿园时代就进城读书，县城的孩子到市里或省城去读初、高中；家长利用周六、周日带着孩子去上各种各样的补习班。这样努力的结果，孩子们的学习成绩是有所进步，但却疏忽了对孩子的思想、人格的教育。孩子只要学习成绩好，便一俊遮百丑，什么要求家长都能满足。家里孩子说了算，家长倒唯唯诺诺，战战兢兢。结果可想而知，大学考上了，人品却是一张白纸。当年的马加爵就是一个很好的例子。马加爵，学霸啊！一个从农村走出来的孩子，中考状元，国家奥林匹克竞赛物理二等奖，全省三好学生，云南大学高材生，仅仅因为假期和同学打牌发生口角，便谋杀了四个要好的同学。触目惊心！触目惊心啊！这就是人格不健全的铁证！我们做家长的千万要引以为戒，这样的孩子，学习再好又有什么用？不仅无用，反倒成了祸害。一个人要想经久不衰，靠的是人品。如果一个人的短板是人品，那他就不会走得太远。我们千万要认识到这一点。
2、 农村的部分家长要摒弃读书无用的观念。
在我接触的家长中，有一部分这样的农村家长。他们认为现在孩子读书也没什么用，即使读了大学也不分配工作，除了回家种地就是打工。所以，孩子自己想上学他就供，不想上学，完成了九年义务教育就回家了。干上两年农活，就找对象结婚了。现在一些四十多岁的爷爷奶奶、姥姥姥爷，就是这种情况的产物。从表面看，这种做法合情合理，但是家长们细想一下，如果当时大家能鼓励孩子好好读书，上高中、上大学，那么孩子将来的生活会是什么样？孩子是不是比初中毕业就务农、就打工的效果更好？孩子整体素质提升了，能力强了，自己能致富了，村里是不是就会少了一个贫困户？孩子学得了知识，学到了技术，国家是不是就多了一个高素质的人才或者是大国工匠？孩子再做了父母，是不是就用自己的高素质去影响教育自己的孩子，成为对国家、对民族有用的人才？如此良性循环下去，我们所有的国民的素质会得到全覆盖的提升，就都能适应国家飞速发展环境，助力我们新时代中国特色社会主义建设，那么民族的振兴、中国梦的实现就会指日可待！所以，我建议这一部分家长，一定要改变自己的观念，鼓励孩子好好读书，能上一中上一中，不能上一中就上职业中学。现在我们国家的技术人才很缺，对职业教育的投入也很大，孩子们在职业教育中会学到很多技术，这都是我们的国家需要的。更何况，我们县职教中心的教育教学工作在全省都是名列前茅的，每年的升学率都在90以上，通过职业教育上大学是很容易的事儿。家长们何乐而不为呢！十九大期间、今年的两会期间，教育部长陈宝生在答记者问的时候，多次强调，国家将考虑普及高中教育的问题，国家将加大职业教育的投入问题，提倡工匠精神，我们的教育事业将迎来又一个春天 ！我们为生在这个时代的孩子们感到幸福，有这么好的条件，家长们还等什么？好好鼓励自己的孩子读书吧！为了你孩子的将来、为了国家的前途和命运，赶快行动起来吧！
2、 在对孩子进行教育、鼓励孩子好好读书的同时，家长个更要注意个人素质的提高。
榜样的力量是无穷的。教育没有影响得快。家长的文化底蕴、生活习惯等等，都是孩子成长的参照，因此作为家长，一定要给孩子树立榜样。有这样一篇博文，题目是《失败的父母都有这三个共同物质，占一条孝能毁掉一个孩子》可能很多人都看过，我觉得观点虽然有点偏激，但还是有借鉴的价值。博文列举了三个家长的坏习惯：
1、对孩子严格，对自己却异常宽松
生活中，我们常常可以看到这样的家长：自己三年五载都不会翻阅一本书籍，却天天死盯着孩子，希望孩子疯狂的爱上阅读；自己从早到晚都拿着手机玩，却容不得孩子玩一分钟手机；自己成天脏话连篇，却凶巴巴的教育孩子要文明用语；自己一回家就像大老爷，躺在沙发上什么事都不做，总吩咐正在做作业的孩子一会儿干这儿，一会儿干那儿……
对孩子严格是好事儿，但如果父母不能做一个言传身教的人，不能成为孩子的好榜样，那么对于孩子来说无疑就是一个错误的示范。父母是孩子的第一任老师，也是孩子最重要的老师，孩子在成长过程中的各种表现都是通过模仿父母而来，所以作为父母的我们想要培养一个出色的孩子，自己就必须在方方面面约束自己的一言一行。
2、消极对待生活，满满的负能量
现在一些孩子之所以叛逆不听话，其实很多原因都是因为父母平日里对生活总是一副很消极的态度。不少家长在工作或者感情上受挫了，不知道如何正确的进行情绪发泄，于是就喜欢给孩子灌输各种自己的不如意，逼得孩子也开始厌恶某个人或者整个世界。
作为父母，我们应该给孩子传递一种积极向上的热情，而不应该是消极懈怠的处事之道。正能量的灌输往往能够带动孩子对生活对学习的热情，而负能量的灌输往往只会消磨孩子对这个世界的好奇和热爱。一个对生活充满热情的孩子，在学习或者生活的过程中，才会努力突破自我，成就最美的自己。
3、把孩子的学习成绩看得异常重要
在这个应试教育的大环境下，我们不能否认学习能力、学习成绩的重要性。但是，很多家长却错误的觉得孩子除了学习以外其他什么事情都可以不做，只要能够负责把学习这一件事情做好就万事大吉了。于是乎，我们常常可以看到很多孩子连起床、穿衣、吃饭等事情，家长都巴不得帮孩子代劳。像家务等孩子力所能及的事情，很多家长更是不忍心让孩子参与进去，美其名曰：“孩子学习太苦了，只要孩子把学习搞好，其他的事情交给父母就好了。”
学习成绩只是孩子人生的一部分，孩子还应该有童年，还应该有玩乐的时间，还应该有体验生活的机会。不能把孩子的兴趣爱好都局限在学习这一件事情之上。如果你是这样的家长，那么不仅仅是孩子的悲哀，也会是你们整个家庭的悲哀。
博文的结尾说：失败的父母都有这三个共同物质，占一条就能毁掉一个孩子，望每个父母自省。博文的观点难免有些以偏概全，有些偏激，但也不无道理。
是啊，父母是孩子最重要的人生导师，父母的一言一行，一举一动都深深的感染着孩子。孩子就是父母的一面镜子，如果孩子在某些方面比较差劲，那么证明家长在这方面也是存在一定欠缺的。培养一个出色的孩子并不容易，尽管如此，作为父母的我们也应该从自身的修养等方面为孩子树立一个好榜样！
现在，国家对教育的发展提出新的远景规划，对教师的文化和教育教学水平的提升提出了新的更高的要求，强化师德师风建设工作，要求全社会营造良好的育人环境，使得我国的教育事业日新月异。今年两会期间，教育部长陈宝生同志答记者部中，学前教育已被提上议事日程，高中教育即将普及。在这种大环境下，我县的教育事业也发展得如火如荼。在2017年国家教育均衡发展的检查验收中，成绩优异。可见我们的县委县政府对教育事业发展的高度重视。现在，我们县的教育形势更是催人奋进，全县上下的师德师风建设轰轰烈烈，教师教育教学水平的提升活动已经大面积铺开，“国培计划”、“跟岗培训”等活动正在县教体局的领导下全面提升着教师的业务能力，红色教育进校园活动相继展开。我们的孩子们生活学习在这样的环境中，多么幸福啊！所以家长们更要积极配合，做好自己应该做好的一切，为孩子营造全程的、立体的、绿色的教育生态环境，在国民素质的提升中，培养出更多的新式农民、科学家、大国工匠，让我们的孩子们都健康成长，都成为新时代中国特色社会主义建设的优秀建设者。
为了我们共同的伟大目标，家长同志们，一起努力吧！