——桦川四中退休教师王莲芬支教事迹

王莲芬同志是桦川县第四中学的语文高级教师，2017年10月退休。2020年，为了进一步促进城乡教育的均衡发展，黑龙江省实行“银龄讲学”计划，鼓励有丰富教育教学经验的退休教师到农村去支教。王老师果断报名，经县教育局审核批准，被派往新城中学支教。

2020年8月27日，王莲芬老师到新城中学报到。

“银龄讲学计划”中支教教师的任务，是到农村学校工作一年。职责是听课并指导青年教师备课上课，可以不坐班。王老师到新城中学后，看到学校师资断层，缺少有经验的教师对青年教师进行传帮带，并且毕业班师资短缺，就毅然承担了9年1班的语文课教学，从此开始了一边上课一边带新教师的支教工作。

一、最朴素的责任感和敬业精神令全校师生折服

王老师的支教工作比学校的正式教师还正规。平时她就在学校住宿，白天上课批作业，听课教研，晚上写支教琐记，只有周末才回家。她是县诗词协会女工委副主任，县老科协会员、网宣员，县老科协教育分会会员、网宣员，有时候需要回县里参加相关活动，但她从不误课。上午活动结束，下午马上回到学校上课，布置作业。王老师所以这样做，是因为她觉得农村中学的学生能留下来读书已经实属不易，自己一定要通过自己的认真负责给孩子们最大的关注，以坚定他们坚持在家乡读书的信念，学到更多的知识。王老师的语文课也因此让学生们产生了强烈的期待。有一次她有事，课串到了下午最后一节。学生们不知道，以为她不会来了，纷纷失望地说今天的语文课上不成了。可是没想到在最后一节课的时候王老师走进了教室，学生们十分惊喜，齐刷刷地站起来给老师鼓掌。

王老师虽然是退休教师，但她决不抱残守缺，更不应付了事。她

每天都在进行课堂教学研究。运用创新教法，充分调动每个学生的学习积极性，想方设法地让他们在轻松愉快中接受知识，培养学生自主学习的能力，充分提高40分钟的课堂教学效率。她的一系列的作法，使学生们对语文课产生了浓厚的情趣。课代表高铭在作文里写到：语文老师讲课态度十分亲和，语言优美、简捷、风趣，感召力极强；课堂活动丰富，本节课的教学内容我们基本上当堂就掌握了。她总是想办法让我们愉快、自主学习知识。在王老师的身上我看到了平凡中的美丽。这个语文科代表在今年的中考中，成为乡下中学的中考状元。语文成绩名列前茅。

——王老师以最朴素的责任感和敬业精神博得了学生的尊敬和爱戴。

二 对学生的一视同仁最大限度地保护了学生的自尊心，使王老师成为学生的良师益友

一个年近六旬的老教师和初中生之间肯定会有巨大的代沟，可是9年1班的学生跟王老师的感情却特别融洽。这里的秘诀就是王老师对学生的一视同仁。

无论是在教学中还是校园生活中，王老师都尊重每个学生。在她眼里，学生不论成绩优劣、智商高低都是最棒的。课堂提问她从不绕过学困生；小组活动和竞赛的时候，想办法让全体学生参与。她还根据每个学生的特长，给学生提供表现的机会。比如做“课长”、“编辑”等。学生于丽婧成绩落后，有点自卑。王老师得知她会跳舞，就推荐她在“五四”纪念活动中表演舞蹈。于同学佳美的舞姿受到全校师生的一致好评。此后于同学扬起了自信的笑脸，从此和王老师无话不谈，成了王老师的忠实粉丝。和王老师分别那天，她老早就来到宿舍，流着泪帮助王老师收拾行李。

三 不辞辛苦，采取多种措施，对青年老师传帮带

在对青年教师的传帮带上，王老师用科学严谨的方法，实事求是的态度，脚踏实地地带动语文组青年教师不断探索进步。

新城中学的初三年级共有两个教学班。王老师担任一班的语文课教学，二班的语文课由一个新老师担任。对于每一节课，王老师都是认真备课，设计教程；每天总是她先上课，，那位年青老师去听，然后再到自己任课的班级上课，用王老师成形的课堂教学向自己班的学生授课，使这位新教师最直接地学到了教学方法，减少了课堂教学的失误，少走了很多的弯路。

每次教研活动，王老师在听完课之后，认真分析执教教师的优点，诚恳地指出不足，并手把手地帮助他们找出改进的方法。

语文组的青年教师在作文指导方面感到吃力，王老师在上中考作文指导课的时候，主动邀请他们听课。用自己成型的作文指导课来帮助他们提高作文指导的能力。语文组韩冬和焦梓怡、鲁梓烨三位年青教师在王老师的带动下，业务进步非常大。为了全校青年教师的进步和成长，王老师还把自己在工作中成功的经验和实用的教学方法总结出来，给大家做了一次非常接地气的业务讲座，受到青年教师的欢迎。

王老师说，干一行爱一行，爱一行才能干好一行。如果你不爱教师这个职业，那就早点改行，去找到你喜欢的职业，不要误人子弟同时也浪费自己的青春。

在教学方法上，她建议青年教师采用竞赛法、情境法、梯度作业等灵活的教学方法，提高课堂效率。

在对待学困生的问题上，王老师提出“平等尊重，和平共处”的原则，提醒教师不要对学困生产生歧视，不要跟学生发生冲突，要发现学困生的长处，多鼓励他们，帮助他们找到存在感。

王老师是个有教育情怀和勇于担当的人，不管是不是她分内的工作，只要对学校工作有利，只要对青年教师的成长有利，只要对学生

的成长在利，她都义不容辞地承做业务担起来。

她牵线搭桥，让到桦川一中做新课改培训的北京坤宇佳育公司的董主任、她的师姐到新城中学免费做了一场关于“新课程改革”的培训演讲，使教师们了解了教育最前沿的课改情况，在全校师生中引起了极大的反响。正能量是具有极强的感染力的。受她的影响，她的老领导、同事、同学和朋友也非常关注农村教育，关注新城中学的发展。一年来先后有省、市、县的领导、同事、同学和朋友到学校慰问王老师，看望新城中学的师生，关注新城中学的发展。她省城的同学吕少慧老师专程驱车从哈尔滨来到新城中学，深入课堂了解她工作情况和学生学习情况。回到省城之后，吕老师的朋友得知王老师支教的情况，被她的行为所感动，主动提出要支助一名新城中学生活困难的留守学生。现在这件事情正在运作中。

不仅如此。在“银龄计划”支教工作结束之际，受校领导委托，2021年7月.日9上午，王老师为新城中学青年教师做了一次报告。她结合自己的教学实践，人生感怀中，从青年教师的人生追求、励志敬业、教育教学方法等方面做了独到的分析和论述。全校青年教师听了王老师的报告感到王老师所举的案例贴近教学实际，对青年教师的优势和存在的不足及努力的方向的阐述的很透彻。如对自己量身定作一样，解决了很多教学中的困惑，对今后的工作具有引领作用。青年教师们纷纷表示，在今后的工作中一定要向王老师学习，牢记王老师的期望，爱岗敬业，积极进取 ，做学生的良师益友。

四 配合学校开展各项活动，努力培养学生的综合素质。

王老师本身就是一个农村学生出身，她对农村孩子有一种特殊的感情。她希望每一个农村孩子都能成才，希望每一个农村孩子在读书期间都能学到更多的知识，用知识改变自己的命运，将来顶门立户，进而服务于社会，服务于人民。因此，当她看到学生写字乱、不成体的情况，就向学校建议开展训练学生写字能力的活动。胡明君校长非常支持她的建议，于2020年10月，由王老师带领语文组的老师们组织全校学生开展了以“做好中国人，写好中国字”为主题的硬笔书法比赛，经过一个多月的筹备和训练，共有三十多个选手参赛。活动非常成功，评出一二三等奖。看到选手们写出的一个个横平竖直、好看的方块字，全校师生脸上都露出了欣慰的笑容。这个活动大大促进了全校同学练字的积极性，有效地提高了学生的书写能力。

基于学生读书少，不会阅读、不会写读书笔记的现状，王老师建议学校每周开放一次图书室，让学生选书读书，并设计了读书卡，教会学生写读书笔记和读后感。2021年寒假期间，学校给学生布置了阅读作业。学生一边居家防疫一边读书，写读书卡，开学后评选出了十几名“读书之星”和两个优秀读书班级，大大提升了学生们的阅读能力和阅读积极性，开阔了学生的视野。

为了培养学生的文学素养，王老师组织学生创办了新城中学“新星”文学微刊。让学生广泛投稿，自行组稿，自主制作，丰富、活跃了学生的业余文化生活，锻炼了学生网上学习的动手能力。

2021年元旦到来之际，王老师组织学生进行了以“感谢师恩”为主题的校园书信比赛，既对学生进行了感恩教育，也让学生了解书信这种应用文的写作格式。

2021寒假期间，根据全国上下疫情防控的紧张形势，王老师发起组织了“众志成城，共抗疫情”征文活动。征文分九年级版和七、八年级版，先后在学校“新星”微刊上刊出。征文活动培养了学生的责任意识，引导学生关注国家形势，并把自己的生活融入到国家的大格局之中，同时训练了学生的写作能力。

这些活动的开展，让学生们都有了成就感，感受到了学习的乐趣，有效地促进了学生综合素质的提升。

一年的时间过去了。在王老师和全校师生的努力下，新城中学在今年的中考中语文成绩突出，并且出现了乡下中学的中考状元。现在，王老师的支教任务已经圆满完成。但是她支教过程中的事迹、她的精神，已经在新城中学师生的心中留下了深深印记，并将对新城中学未来的发展、对桦川教育的发展产生较大的影响。王老师也把自己支教工作中的收获和感受，写成支教琐记和纪实报道。这些文章先后在桦川县老科协网、桦川县教育局网和新城教师群发表后，引起了很大的反响。

临行时，学校的校长老师纷纷表示对王老师的感谢之情。王老师说，是党和国家把她这个农村孩子培养成为一名人民教师，是国家的“银龄计划”给了她再次回报社会返回讲台的机会。所以她要抓住机会发挥余热，为乡镇教育、为农村孩子做点力所能及的事，这都是她应该做的。

银龄计划见赤诚，一片丹心向阳开。

在一年的支教工作中，王莲芬老师用自己的实际行动践行了自己的诺言，也使桦川教育2020年的“银龄讲学计划”完美收官。

                     桦川县老科协教育分会供稿